Neem vrijblijvend contact met ons op om jouw situatie en wensen te bespreken. We helpen je graag!
Bel Jan op 0627546481 of vul het formulier in, en wij nemen snel contact met je op.
Overzicht van gebruikte bronnen waarop wij onze methodieken baseren
Grosser, M. & Zeremba, W.: Outdoor für Indoors - Mit harten Methoden zu weichen Zielen. Augsburg 2000
Heckmair, B. & Michl, W.: Erleben und Lernen. Einstieg in die Erlebnispädagogik. München 2005
Heinrichs, H.-J.: Das Feuerland – Projekt. 1997, p. 165
Klawe, W. & Bräuer, W.: Erlebnispädagogik zwischen Alltag und Alaska, Weinheim und München 2001
Kölsch, H.: Wege moderner Erlebnispädagogik. München 1995
Kölsch, H. & Wagner, F.-J.: Erlebnispädagogik in Aktion. Lernen im Handlungsfeld Natur. Neuwied 1998.
Kölsch, H. & Wagner, F.-J.: Erlebnispädagogik in der Natur - Praxisbuch für Einsteiger". München 2004
Roeloffs, N.: Notizen zur Jugendhilfe in Russland. In: Zeitschrift für Erlebnispädagogik Heft 4/2001, p. 37
Witte, M. D.: Erlebnispädagogik: Transfer und Wirksamkeit. Möglichkeiten und Grenzen des erlebnis- und handlungsorientierten Erfahrungslernen. Lüneburg 2002
Witte, M. D.,: Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung im Ausland: Ethnographische Einblicke in eine umstrittene „Randkultur“ der Jugendhilfe. In: Zeitschrift für Erlebnispädagogik. Heft 5&6, p. 9-17, 2004
Witte, M. D. & Sander, U.: Intensivpädagogische Auslandsprojekte in der Diskussion, Baltmannsweiler 2006
Deelname aan een project in het buitenland is vooral dan nodig, wanneer het in het ouderlijk huis escaleert of de kinderen of jongeren in een instelling voor jeugdzorg “niet meer te handhaven zijn, omdat ze ”alle medewerking weigeren“, “voortdurend ontwijkingsgedrag vertonen“, “zichzelf en/of anderen in gevaar brengen“ of “weigeren naar school te gaan“.
Onze globale doelstellingen zijn onder andere:
Bij de kinderen en jongeren gaat het er voornamelijk om dat er afstand wordt gecreëerd tot het milieu van herkomst dat in gevaar is, dat het mogelijk wordt nieuwe leerprocessen in gang te zetten en dat het teruggrijpen op oude denk- en gedragspatronen moeilijk wordt gemaakt.
De aard van de interventies kan van situatie tot situatie enorm verschillen. Er is niet een algemeen geldend recept. Als een jongere zichzelf in gevaar brengt wordt externe hulp ingeroepen (bijvoorbeeld collega’s, politie). De situatie wordt dan gezamenlijk tot een eind gebracht.
Om in een intensief pedagogische jongerenwoongemeenschap kwalitatief goed te kunnen werken is een hoge dichtheid aan medewerkers van wezenlijk belang.
Belangrijke elementen en instrumenten van kwaliteitsborging maken deel uit van ons werk.
Ja. Elke medewerker ondertekent een zwijgplichtverklaring en verplicht zich daarmee tot geheimhouding.
Overzicht van gebruikte bronnen waarop wij onze methodieken baseren