Doelen en taken van het PELP
Tijdens de PELP wordt, indien gewenst, een psychologisch diagnostisch onderzoek afgenomen bij de jongere en een intelligentieonderzoek. Tijdens het gehele PELP wordt therapie aan de jongere geboden, zoals EMDR, paardentherapie en psychosociale therapie. Het PELP helpt om de kwetsbare jongere weerbaarder te maken bij alledaagse lastige situaties in de directe leefomgeving.
Al met al biedt het PELP tijd en ruimte om grondig stil te staan bij de planning van de opvoeding en een passende vorm van hulp te vinden in het natraject.
Doelen
Het doel van het PELP-project is om jongeren gedurende een beperkte tijd (minimaal drie maanden) uit een kritieke sociale omgeving of crisissituatie te halen en onder te brengen in een prikkelarme omgeving.
In deze neutrale omgeving wordt gewerkt aan het oplossen van de crisis. In Portugal zijn gespecialiseerde pedagogische gastgezinnen, waar de jongere wordt begeleid bij het zichtbaar maken van de gevolgen van zijn of haar gedrag voor zichzelf en de omgeving.
Jongeren worden voor een periode van minimaal drie en maximaal zes maanden ondergebracht in een gespecialiseerd gastgezin. TELL-US is gespecialiseerd in het 'Preventive and Experiential Learning for Development'-programma (Ervarend Leren Programma).
Dagelijkse bezigheden & taken in het gastgezin
Het Ervarend Leren Programma is opgebouwd rond outdoor- en natuurgerichte activiteiten. Jongeren leren hierbij basisvaardigheden zoals persoonlijke hygiëne, het schoon en opgeruimd houden van hun kamer, koken, de was doen en het ontwikkelen van sociale vaardigheden binnen het gastgezin. Daarnaast nemen ze deel aan arbeid gerelateerde activiteiten, zoals autowassen, fietsen onderhouden, tuinieren, dieren verzorgen, houthakken en -zagen, metselen, timmeren en schilderen.
Ook sport en beweging vormen een belangrijk onderdeel van het programma. Denk aan voetbal, fietstochten, wandelingen (hiking), paardentherapie, paardrijden, zwemmen, body surfing en karate. Bovendien maken de jongeren kennis met de Portugese taal en doen ze basale taalvaardigheden op.
Een ander belangrijk aspect is het tot rust komen en het creëren van innerlijke afstand. Jongeren leren repeterende negatieve gedachten los te laten (psychohygiëne) en krijgen ruimte om ongepaste gedrags- en interactiepatronen te doorbreken. Ze reflecteren op hun situatie, onderzoeken de aanleiding voor hun deelname aan het PELP en leren loslaten wat hen belemmert – zoals destructieve relaties of de negatieve sociale omgeving waaruit ze zijn gekomen.
Er wordt gewerkt aan het aanleren van alternatieve, sociaal passende manieren van omgaan met stress en uitdagingen. De jongeren ervaren zichzelf in een nieuwe begeleidingscontext, leven volgens een vaste dagstructuur en dragen verantwoordelijkheid voor hun eigen gedrag en de gevolgen ervan.
Het programma stimuleert het accepteren van gezag, regels en structuur, en ondersteunt jongeren in het ontwikkelen van perspectieven en praktische oplossingen. Daarbij is er ruimte voor sociaalpedagogische en psychologische diagnostiek en therapievormen.
Tot slot werken de jongeren toe naar concrete plannen voor de toekomst, met aandacht voor verdere hulpverlening en levensinvulling.
Systemisch werk
Het systemisch werk richt zich op het systeem van herkomst. Er wordt in kaart gebracht welke gebeurtenissen, structuren, patronen en dynamieken van invloed zijn op het gedrag en de situatie van de jongere. Hierbij wordt onder andere gekeken naar gezinsregels, rolverdeling en onbewuste taken.
Er wordt een netwerkanalyse uitgevoerd om steunfiguren en contexten in beeld te brengen die een rol kunnen spelen in het vervolgtraject. Er wordt ingeschat welke bindings- en stabilisatiemogelijkheden er zijn en welke betrokkenen bereid zijn om verandering te accepteren en ondersteuning te bieden.
De resultaten worden teruggekoppeld aan de jongere in Portugal, en vormen de basis voor verdere begeleiding. In nauwe samenwerking met het gastgezin en medewerkers van TELL-US worden de gegevens verwerkt, een volledig verslag opgesteld, en samen met verwijzers, gemeenten en ouders een plan uitgewerkt voor de periode na PELP.